¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Hola, buenos días.
No podemos considerar el aprendizaje como algo tan trivial que hasta se pueda evaluar solo con un examen ya sea escrito u oral, debido a que a través de esta técnica no se evalúa una formación integral que involucre diferentes aspectos como: conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes. Como docentes tenemos el compromiso de diseñar propuestas y estrategias didácticas para mejorar la calidad de los aprendizajes, es decir, diseñar escenarios con ambientes de armonía dentro y fuera del aula, realizar actividades creativas que coloquen a los jóvenes en situaciones propicias para alcanzar objetivos, resolver problemas ello involucra tomar decisiones, aplicar valores, etc.

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen mas congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Hola, ¿Como están?
Las concepciones aprendizaje significativo y socio constructivismo me parecen las mas congruentes con el enfoque por competencias debido a que en la primera el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz y en el segundo porque incorporan al individuo eficientemente a la sociedad, tanto en las actividades laborales como de desarrollo humano.
Saludos.