COMO PERCIBO MI DOCENCIA

Hola compañeros solo para comentarles que la carrera que estudie fue precisamente Ingeniería Química de la facultad de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Inicialmente nunca paso por mi mente el llegar a ser catedrático, mucho menos de este nivel e impartir asignaturas que hoy enseño, pero creo que inicialmente la necesidad me condujo al lugar donde me encuentro y al mismo tiempo el ir descubriendo lo maravilloso y gratificante, además de lo noble que es este quehacer educativo, ha sido lo que me mantiene en esta tarea tan exhaustiva.
Ingrese al sistema DGETA en septiembre de 1997 donde me ha tocado desarrollar funciones como jefe del departamento de Desarrollo Académico y por supuesto la docencia, donde y debido a las necesidades del plantel inicié casi de manera obligada impartiendo clase de matemáticas, pero en la medida de ir descubriendo el maravilloso mundo que ofrece esta área del conocimiento, hoy prefiero impartir matemáticas que ninguna otra materia. Me ha tocado trabajar con todos los niveles de matemáticas que la reforma integral hoy ofrece (álgebra, Geometría y Trigonometría, Geometría Analítica, Calculo Diferencial e Integral y Probabilidad y Estadística), por lo que espero intercambiar muchas ideas y material con todos ustedes compañeros.
Con lo referente a lo que hago todos los días, les voy a relatar una de mis primeras clases que imparto al inicio de cada curso:
 Al llegar y después de haberme presentado, busco alguna técnica que me permita conocerlos de forma individual al menos de nombre, y posteriormente buscar cuales son o han sido sus expectativas con respecto a esta área de matemáticas, y así lograr visualizar y poder planear mis actividades futuras con estos jóvenes alumnos.
 Posteriormente sigo con el encuadre del curso, donde les doy a conocer cuáles serán los aspectos a tomar en cuenta (tareas, participación, prácticas, examen, etc.). Así como el porcentaje de cada una de ellas, para poder valuar cada una de sus evaluaciones parciales.
 Inmediatamente a esto, trato de verificar sus conocimientos previos de la asignatura anterior, ya sea mediante lluvia de ideas, preguntas directas, o un examen de diagnóstico escrito, de tal forma que me dé el panorama general para saber de dónde iniciar mi curso a impartir en este semestre.
 Por último, trato de generar confianza en el grupo comentándoles que el área de matemáticas es mas el temor que se le tiene que la misma dificultad que esta presenta. Por lo que los invito a que juntos descubramos lo maravilloso y necesario que son tener estos conocimientos básicos, sobre todo para sus estudios futuros en una universidad, tecnológico, normal, etc.
Por último, solamente comentar que cada uno de los compañeros del curso tienen una gran experiencia en este quehacer docente, por lo que espero con mucho agrado sus observaciones pertinentes y así de esta forma, juntos lograr nuestro propósito de mejorar nuestro trabajo en las aulas.